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干部乱作为,对党和国家事业发展贻害无穷。现实中,个别干部容易患“政绩冲动症”,有的铆足劲头求“显”,有的脱离实际太“浮”,热衷于“政绩工程”“形象工程”,结果贻误了事业发展、损害了党和政府形象。干部乱作为,归根结底是党性修养不强、政绩观出了问题。解决乱作为问题,要树好政绩“风向标”,教育引导广大干部坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,始终坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一,切实做到为官一任、造福一方。要用好政绩考核“指挥棒”,科学合理设置评价指标,坚持把干部干了什么、干了多少、干得怎么样、组织和群众认可不认可等作为重要衡量标准,既看显绩也重潜绩,既看当下也看长远,既算“经济账”也算“民生账”“生态账”等。
干部干部,干字当头,干事为本。面对前进道路上的“娄山关”“腊子口”,想不想干、愿不愿为中小学放假时间,是对干部宗旨意识、作风精神等的重要检验。不作为,什么目标都不可能实现。解决干部不作为问题,就要强化政治引领,教育引导干部学深悟透党的创新理论,主动从党的百余年奋斗史中汲取精神力量,不忘“来时路”、不停“脚下步”,激发改革攻坚、担当作为的内生动力。有什么样的用人导向,就会有什么样的干部队伍。要鲜明树立选人用人正确导向,用干部要重实干、凭实绩,把勇于攻坚克难、善于创新突破、取得突出成绩的干部选出来、用起来。同时,要落实能上能下机制中小学放假时间,进一步明确“下”的情形、优化“下”的程序、拓宽“下”的渠道、压实“下”的责任,严肃整治拈轻怕重、躺平甩锅等消极现象,推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。
一些干部不作为,与其不敢为密切相关。让干部敢为中小学放假时间,不是口头号召就行。只有让吃苦者不吃亏、流汗者不流泪、担当者不担忧,才能激励广大干部心无旁骛、义无反顾地撸起袖子加油干。要提高容错纠错工作规范化和实效性,坚决落实“三个区分开来”,正确看待干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误中小学放假时间,把从严管理监督和鼓励担当作为统一起来,为大胆创新的“闯将”松绑,为锐意进取的“先锋”护航,为攻坚克难的“勇士”铺路,更好激发干部敢闯敢为的积极性、主动性、创造性。越是担子重,越要爱护挑担人。要关心关爱干部,在政治上多激励、工作上多支持、待遇上多保障、生活上多关心、心理上多关怀,进一步提升广大干部的组织归属感、精神获得感,营造团结奋进、共促改革的浓厚氛围。
干部不但要敢为,还要善为。盖有非常之功,必待非常之人。进一步全面深化改革的任务越繁重、问题越难解、矛盾越多样中小学放假时间,就越需要广大干部练就“铁肩膀”、挺起“硬脊梁”,敢作善为。要加强专业训练,结合人民所盼、发展所需、职责所在,围绕推动高质量发展、服务群众、防范化解风险等内容,分级分类分岗位组织专题培训,及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项。刀在石上磨、人在事上练,不经风雨、不见世面是难成大器的。要注重实践锻炼,有组织、有计划地选派干部到改革发展主战场、重大斗争最前沿、急难险重第一线拓视野、强本领、长才干,把经历变成经验、阅历变成能力,以求知的热情、求解的思维、求优的态度努力成为抓改革、促发展、惠民生的行家里手。(刘 鑫)
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